Principales réalisations dans les domaines de la modernisation de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle :
Modernisation des enseignements de productique ENS Cachan pour la formation de élèves professeurs agrégés 1980
Mise en place de la plateforme nationalee de démonstration pour les modèles d’équipements des lycées techniques,et des contenus d’enseignement nécessaires au recyclage des professeurs.cette plateforme sera utilisée pour tous concours de recrutement des professeurs certifies et agrégés de génie mécanique
Participation a la création du laboratoire universitaire de de recherche en production automatisée(LURPA) de l’ENS Cachan
Ingénierie , suivi , réalisation ,et mise en route de l’ENSET de RABAT(avec le concours du ministère de l’Éducation nationale)
Création et mise en place de2 nouvelles formations d’ingénieurs en mécanique productique et en mécanique de production avec le professeur Michel CAZIN
Mise a niveau de l’instituto d’ingenieria de Caracas(restructuration des laboratoires et formation de personnels en France à Senlis
Modernisation et restructuration de l’école nationale d’ingénieurs de Metz (ENIM)mise en place de programmes plus adaptes aux nouveaux contextes industriels,création d’options technologiques préparatoires a l’intégration des élèves dans les secteurs industriels les plus porteurs,création de deux laboratoires de recherche industrielle,reconstruction de l’école(l’investissement total en 16 ans est de 70 million d’euros, les ressources sont passées de 2 millions d’euros à 8 millions en 10 ans grâce au développement des contrats industriels ,qui représentaient 5 M€ ,ces évolutions ont ete réalisées a effectif constant)
Participation au programme de reingineering du système national d’apprentissage colombien pour passer de 1 million à 8 millions d’élèves en 8 ans.l’originalité de ce projet se caractérise par le fait que l’on a réorganisé les structures de l’Entité,les ateliers,les laboratoires de formation et l’organisation globale avec les outils de l’ingénierie industrielle comme on le pratique pour la modernisation des entreprises( on a pu démontrer que le problème de l’Évolution des systèmes de formation est surtout lie a la réorganisation et que les augmentations de budgets ne sont pas toujours la bonne réponse).
Professeur agrège en génie mécanique a l’école normale supérieure de Cachan
Sous directeur de laboratoire des écoles normales superieures
Directeur des études du département de génie mécanique a l’école normale supérieure de Cachan
directeur de l’association Club machine outil de l’ENS de Cachan (association de 35 entreprises de machines outils et de 43 grandes écoles de France)
Professeur vacataire a :l’école centrale des arts et manufactures,a l’ecole nationale des techniques avancées ,l’institut supérieur des matériaux de Saint-Ouen ,au conservatoire national des arts et métiers ,a l’école supérieure des armements terrestres…………….
Directeur de production de wabco-westinghouse france
Directeur du département production mécanique du centre technique des industries mécaniques de senlis
Membre du jury d’agrégation de génie mécanique
Expert International en Ingénierie de Formation et de Transfert de Technologie expert auprès de l’organisation des nations unies pour le développement industriel (programme spécifique pour le développement des industries de biens d’équipement pour l’Amérique latine)
Directeur industriel de l’entreprise didatec
Directeur de l’école nationale ingénieurs de Metz
2e Vice-Présidents de la CDEFI ( Conférence des Directeurs des Écoles de Formation d’Ingénieurs) 2001/2002
Créateur du RESEAU D’INGENIERIE DE CARTHAGENE
Membre fondateur et administrateur de l’Université ELITE (Escuela Latino Americana de Ingenieros Tecnologos e Emprendedores) de Bogotá – Colombie
PUBLICATIONS D’OUVRAGES
• Guide des Fabrications Mécaniques – 1978 Premier guide rédige dans le domaine spécifique de la production en france
• Directeur de collection de la série Génie Mécanique – 1987 (DUNOD) ;
• Production Mécanique – Fonderie –Soudage -Usinage –Productique entre 1987 et 1997
• Collection des Guides du DPM au CETIM – 1992 ;
• Shared Manufacturing – 1990 (avec P. BIBANDA, Université de Pittsburg (USA) chez Graham Hill).
Professeur des Universités retraité depuis 2012
Titres honorifiques
Chevalier des palmes Académiques de l’éducation nationale
Professeur Honoraire de l’Université de Cuyo – Argentine
Professeur Honoraire del Instituto Universitario Aéronautico de Cordoba – Argentine
Felow of SEFI ( Societé Européenne pour la Formation d’Ingénieurs)
Membre du comité des sages de la SEFI
contrairement aux pratiques habituelles qui consistent à augmenter les crédits et le nombre de professeurs a chaque fois qu’il y a des contestations à l’éducation nationale,il faut adopter une demarche plus respectueuse des finances publiques et placer l’ensemble des acteurs du ministère dans une démarche constructive qui consiste a mettre en place un processus d’amélioration de la productivite de la formation par une démarche d’amelioration de la qualite ,associee a une réorganisation globale du système de l’éducation en France,qui permette de restructurer l’ensemble primaire,secondaire et supérieur et plus particulièrement la formation professionnelle qui a des ramifications avec tous les niveaux de formation.
On peux améliorer le système de formation tout en diminuant les couts et en augmentant les performances
Expérience de réalisations au niveau de l’ENIM sur la période 1994 – 2011
Pierre Padilla 